Madam President,
der Ehrenwerte Kollege Storm und ich haben lange Zeit an diesem Entwurf gearbeitet. Uns beiden ist die Bildung unserer Jugend enorm wichtig, und deshalb war es unser Plan hier ein möglichst gutes Grundsatzwerk auf den Weg zu bringen.
Die Intention dieses Entwurfs war es zu gewährleisten dass Abschlüsse aus Astoria State wenigstens im Grundsatz und von der Basis her einen gewissen Standard ausdrücken, den unsere Schülerinnen und Schüler halten sollen. Dabei war es unser Plan, möglichst wenig in den freien Lehrplanbildungsprozess der Schulen einzugreifen, wie ihn der Education Act ermöglicht, und dennoch eine möglichst umfassende Bildung zu ermöglichen und auch zu sichern. Denn das hier verankerte Wissen bildet in unseren Augen die Grundlage für jedes spätere Bestehen in einer immer schneller, immer härter werdenden Welt, in die die Schulen unsere Jugend entlassen. Ziel war auch, hier keine Bildungsdiktatur entstehen zu lassen, sondern weiterhin genug Freiräume für unterschiedlich ausgeprägte Schulen und Schulprinzipien zu lassen. So stehen den Schulen Stundentafeln und genaue Lehrinhalte sowie Erweiterungen zu den in diesem Gesetz angesetzten Mindestlernzielen stets offen und sicher können sich so einzelne Schulen als "leicht", andere als "schwer" für ihre Schüler profilieren, ohne zu gefährden dass Schülern grundlegendes Wissen verwehrt wird.
Auch die von Mrs Leahy angeregte Lehre der Schöpfungstheorie wurde hier im Übrigen übernommen, jedoch nicht in die naturwissenschaftlichen Fächer eingebunden, sondern im Religionsunterricht sowie im Ethikunterricht belassen, der auch hierfür gedacht ist. Auch wurden die Unterscheidungen zwischen Religionslehre und Ethikunterricht annähernd definiert.
Das Gesetz ist bewusst kurz und unbestimmend gehalten, da es weiterhin Freiheiten garantieren soll und nur den Rahmen für das freie Gefüge "Bildung" darstellen soll. Keineswegs soll den Schulen hier ihr Lehrplan vorgeschlagen werden, lediglich Anhaltspunkte sollen gegeben werden.
Wir hoffen dass der Antrag Anklang findet und dass dieser Vorstoß in der Bildungspolitik so auch weitere Auswüchse von Schöpfungslehren-Einbindungen und Ähnlichem ausschließt, gleichzeitig aber verhindert dass jemand die Bildung in Astoria State als Bildungsdiktatur oder als unbestimmt abstempelt.